讓更多農(nóng)村娃“上好學(xué)”——寧夏優(yōu)化基礎(chǔ)教育布局縮小城鄉(xiāng)教育差距
2026-02-03 17:17:58
來源：新華社
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剛剛結(jié)束一學(xué)期學(xué)習(xí)的三年級學(xué)生閔一帆覺得自己收獲滿滿：在新學(xué)校的信息科技課上，他學(xué)會了用搜索引擎查找資料；在社團(tuán)活動的口才班上，他鍛煉了表達(dá)能力，還交到了4個好朋友?！半m然我有時候還是會想念以前的學(xué)校，但新學(xué)校更好?！彼f。
閔一帆家住寧夏回族自治區(qū)銀川市賀蘭縣立崗鎮(zhèn)立崗村，原本在立崗小學(xué)就讀，如今在賀蘭縣第十小學(xué)學(xué)習(xí)。
隨著村民大量進(jìn)城務(wù)工，越來越多農(nóng)村孩子也進(jìn)城讀書，導(dǎo)致立崗小學(xué)的生源逐年減少，到2025年春季學(xué)期，這所小學(xué)僅有40多名學(xué)生。
據(jù)自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人涂煥應(yīng)介紹，全區(qū)還有一些學(xué)校也存在同樣的問題，生源減少不僅導(dǎo)致學(xué)校教師無法配齊，辦學(xué)質(zhì)量也受到影響，家長都期盼孩子能接受公平優(yōu)質(zhì)的教育。
為更好滿足老百姓“上好學(xué)”的愿望，2025年4月，寧夏出臺《關(guān)于全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)化布局的指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持“規(guī)模適度、相對集中”的原則，“一縣一案”“一校一策”推動農(nóng)村學(xué)校向區(qū)域中心或縣城集中，同時保留地形復(fù)雜、交通不便、家長就近上學(xué)意愿強(qiáng)烈的鄉(xiāng)村學(xué)校。
賀蘭縣教育體育局經(jīng)過摸底調(diào)研，優(yōu)化調(diào)整了中小學(xué)幼兒園11所，將580名學(xué)生統(tǒng)籌安排到距離相對較近的縣城學(xué)?；蛘呱聪鄬械泥l(xiāng)村學(xué)校。
“我們一方面通過財(cái)政支持為這些學(xué)生中有需求者提供免費(fèi)上下學(xué)接送服務(wù)，總共優(yōu)化了23條交通線路、新增校車18輛；另一方面繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村學(xué)生校園餐餐補(bǔ)政策，確保不因布局調(diào)整造成學(xué)生失學(xué)輟學(xué)、增加家長負(fù)擔(dān)?！辟R蘭縣教育體育局副局長朱雪艷說。
賀蘭縣第十小學(xué)2021年成立，現(xiàn)有學(xué)生1560人，其中114名學(xué)生來自被優(yōu)化調(diào)整的立崗小學(xué)和蘭光小學(xué)。他們早晚由校車接送，中午由老師統(tǒng)一組織就餐和休息。
校長馬金鳳說，經(jīng)過多方引導(dǎo)，這些孩子已經(jīng)適應(yīng)城市學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)，更自信了。“學(xué)校開設(shè)了23個興趣社團(tuán)，每學(xué)期都是線上搶課。剛開始農(nóng)村來的娃娃不敢報(bào)、也不會報(bào)，老師就帶著他們一個一個看，了解具體學(xué)什么，現(xiàn)在很多娃娃都參與進(jìn)去了。”她說。
據(jù)自治區(qū)教育廳介紹，截至2025年底，全區(qū)共優(yōu)化調(diào)整中小學(xué)幼兒園688所，完成規(guī)劃任務(wù)的54%；妥善安置學(xué)生1.6萬名；統(tǒng)籌安置教師2242名。
同時，寧夏積極推進(jìn)區(qū)域資源調(diào)配，打破市縣、校際壁壘，支持學(xué)位富足縣區(qū)向毗鄰縣區(qū)共享普通高中學(xué)位809個，義務(wù)教育學(xué)位141個。固原市教育體育局教育科科長王倩說，各地學(xué)齡人口增長存在區(qū)域性差異，以固原市為例，原州區(qū)作為市轄區(qū)人口持續(xù)增長，而隆德縣這幾年學(xué)齡人口減少較多?？鐓^(qū)域統(tǒng)籌調(diào)配基礎(chǔ)教育學(xué)位資源促進(jìn)了資源共享，也能一定程度上避免“今日建、明日閑”。
記者采訪還了解到，寧夏財(cái)政統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育優(yōu)化布局資金27.06億元，支持各地新建、改擴(kuò)建校舍37.51萬平方米，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)齡人口流入地區(qū)和布局調(diào)整接收學(xué)校的學(xué)位、床位、餐位保障。
未來，寧夏將堅(jiān)持?jǐn)U優(yōu)提質(zhì)，通過加強(qiáng)協(xié)作幫扶、創(chuàng)新教研服務(wù)、數(shù)字賦能等措施，進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓更多農(nóng)村娃從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”。
新華社記者艾福梅
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